探寻学习乐趣    提升校园生活品质

               ——杭州市长寿桥小学2014学年学校工作计划

一、指导思想：

学校将围绕下城区“高位均衡、育人为本、师生幸福、人民满意”总体教育目标，并结合学校实际切实抓好贯彻落实。以“主动学习，增长智慧，学以致用”为目标，构建不同层面的师生学习型组织，培养师生“以学为乐”的态度和“善于学习”的能力。通过持续学习，与时俱进，不断研究富有实效的育人举措，促进学生和谐快乐成长，集结每一位教师的力量，整体提升办学品质。

二、工作思路及要点

（一）工作就是学习，在工作中让自己不断强大

珍惜每一天的工作机会，让自己的教学工作成为“主动学习、发展自我”的实践平台，树立“问题即课题”的观念，开展“问题式”日常教研，个人研究、团队研究等多种形式相结合，通过研修培训、集体备课、磨课交流等方式，寻求解决问题的最佳路径与方式，分享经验，群体互惠。我们倡导长寿桥的每一位老师能有这样一种工作状态：一边工作，一边学习，在学习中探索方法，在学习中享受乐趣，让学习成为我们的常态，以不学习为耻。

学习，就是静心阅读，潜心思考，学习，也是同伴扶持，取长补短，学习，更是舍得暂时放下杂务，活动交流，拓展自己的眼界。总之，学习就是自己抓住一切时机，主动吸收，让身边的人、事、物都与我们的头脑发生联结，成为不断强大自我的凭借，成为我头脑中的各类素材，为我所用，让我们更加智慧，更加有才干。

这学期，我们仍要坚持以“打造学习型组织”为核心工作，组织里的每一位成员都或多或少地主动学习，自觉学习，并且通过学习，为自己的团队提出更好的建议，奉献智慧，确保团队更加稳健和谐的发展。

继续深入研究省规划课题《新课程背景下“互惠教学”模式的实践研究》和市规划重大课题《“蛛网型”学习：从线性学习走向非线性学习的实践研究》。鼓励教师立足自身特长和兴趣，展开教学实践与研究，及时分享心得与经验，共同探讨与创新，一起将研究进行到底。

充分发挥教研组长和年段质量管理负责人作用，扶持和帮助教师团队发展，以课堂教学为重点，互相听课，互相学习，研究适合所教学生发展的教育教学策略，共同提高教学质量。

（二）每一位教师的发展与进步才是硬道理

优秀的师资是学校教育质量的核心竞争力，打造优秀的教师团队，是办学工作的重点。一个团队何谓优秀？不是团队中的每个人都被塑造成一一模一样的了，而是团队中的每一个人都有他自己独树一帜的品牌，各有所长，各展所能。有句话：没有完美的个人，只有完美的团队。当心凝聚在一起，拥有共同追求目标，在团队中奉献自己所能时，这个团队就是完美的。

所以，我们每个老师都要树立自己的品牌，成为那个“有所能、有所长”的人。有些已经有了，受到大家的赞赏与认可，也有些正在形成，正在努力，不久的将来也会树立自己的品牌，要么在巩固你的品牌，要么正在树立品牌的路上，但我们拒绝原地踏步，或者用一二十年前的教学经验和模板，套用在现当代甚至未来的孩子们身上，这样的理念或行为是要栽跟头的。所以，每一位老师的发展、进步才是硬道理。

学校要继续借助各类活动平台，为老师们的展示、发展、进步创造良好的环境。校内，深入开展全校、小组、个人等多层面组合的鹰架俱乐部系列活动，精心打造“鹰架小讲堂”，积极实施“一点研究”，发挥教研团队的作用，形式多样地开展教师喜爱的学习活动。提升综合素质，提高管理能力和育人水平，让思考与记录成为日常行为，做有思想、有思路的实践型教师。校外，积极将成熟、优秀的教师推荐到区、市、省乃至全国层面的各类活动中，鼓励老师们孜孜不倦，在熔炉中历练自己，在活动中印证自己。

（三）教育者要努力让孩子们的学习生活富有乐趣

一所好学校，关键看什么？好学校真正的体现一定不是在校舍场地的大小，也不是在教学仪器的先进与否，而是在于身处其中的人！——学生是否对学习充满了好奇和热情？学生在校园内外是否学习得充分？他们是否拥有理想的激情？面对他人时，他们的态度是否友善温良？……

一所好的学校，一定会有一大群能够感染到你的人，看着他们在校内充满快乐的样子，看着他们在做事时充满激情的样子，看着他们面带微笑迎接挑战的样子，如果我们有朝一日看到了这样的情景，那就是一所真正的好学校！

学校可以不大，但不能乏味。学校可以不那么漂亮，但不能没有乐趣。“学校要给孩子带来乐趣。”包括学习的乐趣、活动的乐趣、交往的乐趣，孩子在学校度过6年的学习时光，这个过程应该是快乐的，值得回忆的。

这种乐趣的呈现需要教育工作者共同来创造。教育者要为学生引入有益的学习资源、策划有趣的学习活动、设置充实的学习内容、组织有效的学习形式，让师生在广阔的学习天地里积极而有乐趣地学习。

兴趣和天赋是引领学生成长最好的着力点。因为它们对孩子们来讲是富有乐趣的。完善特色社团和课程方案，挖掘优秀家长资源，大力开展学生体育、音乐、美术、科技等社团普及性活动和社团成果展示活动。创设丰富多元的活动空间，挖掘与培育学生个性特长，发展优势项目。

结合健康促进学校创建，树立“健康第一”的教育理念，继续积极推进阳光体育运动的普及，针对学生不同年龄段，开展阳光体育大课间活动、三跳、每月开展校区体育竞赛，促进学生健康成长。积极开展学生近视防控工作，家校协同教育，使学生形成获益终生的良好的用眼习惯、锻炼习惯。启动学生饮食教育，通过学生感受、体验、实践、反思等有效教育方式，培养学生良好正确、有益身心健康的饮食习惯。

围绕我校课外综合实践活动框架，精心设计学校主题活动、年级组特色活动、少先队活动和第二课堂实践活动，开展受孩子们喜爱的校园活动。启动生活·实践·锻炼·成长——生活垃圾分类投放活动，组织学生开展垃圾分类知识学习和实践活动，培养分类的理念、养成分类的习惯，做一个清洁文明有礼的“环保达人”。

（四）打造美丽学校，始终让校园充满正能量

美丽教师，首先就美在内心。为人正直，坚持正义，做有社会责任感的公民——是我们每一位长寿桥小学教师应有的道德风尚。身正为范，为人师表，随时警醒自己，德艺双馨。借助美丽墙等多样化的载体，带动更多的学生争当美丽学生。

 美丽学校，还美在环境。根据各校区的特色，大力加强学校硬件设施建设，树立良好的学校品牌形象。

2014学年初始，学校凤起校区改建工程正式启动。改建项目体现低中段学生特点的设计理念，完善微格教室、阅览室、科学实验室、美术、音乐等专用教室打造。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，继续加强数字化校园建设，整合集体智慧，凝聚教育资源，提高工作效率。

加强校园综合治理，创造和维护安全稳定的校园环境。进一步加强学校安保工作管理，发挥交警大队、辖区派出所等部门的教育作用，加强学生的法制、安全教育，提高综治效能。构建学校、家庭、社会三位一体工作网络，营造学生健康成长的良好环境，促使学生综合素质的不断提高。积极开展与所在社区和地方政府的文明共建活动，为学校发展创造良好的周边环境。